إن الواقع الذي نشهده اليوم هو عزوف الطلاب عن القراءة، وواقع مكتبات مدرستنا اليوم بائس، من خلال توافر مصادر المعلومات أو من خلال محاولة جذب الطلاب نحوهم واستغلالهم في أعمالهم.
اقرأ ايضاً سلاسل الكتب التي تزخر بها المكتبة العربية
ما أهداف مكتبة المدرسة؟
ترتبط مكتبة المدرسة، كما يتضح من اسمها، بهذه الفئة من المكتبات المدرسية بدوراتها الأساسية الثلاث، الابتدائية والمتوسطة والثانوية. قد تكون مكتبة المدرسة الابتدائية هي مصدر القراءة الأول الذي يواجهه القارئ، وبعد ذلك، في المراحل التعليمية المتتالية، تحاول المكتبات المدرسية متابعة التطور العقلي للطلاب وتنمية اهتماماتهم بالقراءة، من خلال مستوى قراءة الطلاب وعمليات البحث.
وهي مكان مرافق للعملية التعليمية من خلال المواد التي يدرسها الطلاب، ما يؤدي إلى توسيع إدراك أفكار التلاميذ وتنمية ميولهم القرائية، وقدرتهم على التأمل والإبداع المستمر، وتتمثل أهدافه في:
اقرأ ايضاً ما هو دور المدرسة في ترسيخ مبادئ التربية البيئية؟
تعزيز البرنامج
يعد وجود المكتبة المدرسية من أهم جوانب إحياء التعليم وتطوير العملية التعليمية التي تتميز بها المدارس الحديثة، بأقل قدر من المعلومات، وحينها يبرز دور المكتبة في استكمال المعلومات التي تملأ الفراغ في المنهج.
ما يوسع تصورات الطالب، ويعمل على تشكيل وصياغة شخصيته، ويزوده بالمهارات التي تساعده في البحث والتعلم الذاتي.
ومن بين المبادئ الأساسية لاستخدام المكتبة في دعم البرامج الدراسية المناسبة للمواد الدراسية، تقسيمها إلى وحدات، وربط المواد الدراسية ببعضها بعضًا، ويسهم تخطيط المعلم والمكتبة في هذه الخطة عامة، وتوجد عوامل معينة تضمن نجاح المكتبة التي تخدم البرنامج، منها:
أ - التخطيط الدقيق للبرنامج من المهم، على سبيل المثال، أن تكون وحدات الدراسة التي يختارها الأستاذ لدراستها من قبل الطلاب واسعة، وأن يقسم الطلاب إلى مجموعات.
وأن تلتزم كل مجموعة بالبحث عن جانب من هذا الموضوع، ومن هنا الحاجة إلى التحضير المسبق قبل الذهاب إلى المكتبة.
ب- يجب أن تحتوي المكتبة على مواد أو موارد تعليمية كافية، لتمكين طلاب المكتبة من العمل والبحث في الوقت نفسه.
ج- أن يكون الطالب قادرًا على استخدام المكتبة ومواردها بفاعلية، بناءً على تلقينهم برنامجًا حول كيفية استخدام المكتبة.
اقرأ ايضاً المدرس والسعادة المدرسية
ما دور المعلم في خدمة مكتبة المدرسة؟
أ- المساعدة في اختيار المصادر المتعلقة بموضوعات الدراسة المقررة ومراجعة مجموعات المكتبة لتحديد ما يناسب وحدات الدراسة.
ب- وضع جدول بمواعيد الدراسة وتحديد الدورات بمواعيد محددة لتردد الطلاب على المكتبة ومعلومات أمين المكتبة.
ج- إرشاد الطلاب في استخدام موارد المكتبة.
ما دور أمين المكتبة لتوفير المعلومات للطلاب؟
أ- دراسة البرامج وتحليلها في وحدات وخطوات تنفيذها بالتعاون مع معلمي المدرسة
ب- إبلاغ المعلمين بمصادر المعلومات المتوفرة في المكتبة.
ج- تنسيق استخدام مصادر المعلومات في المكتبة والمساهمة في اختيار المصادر التعليمية التي تخدم البرامج، على أن يراعي الاختيار احتواء المصادر على أشكال مختلفة من حاويات المعلومات وتنظيمها وتجهيزها للتداول، وإنشاء ببليوغرافيا مناسبة لاحتياجات البرامج.
ويرى بعض العلماء أهمية التعاون بين المكتبيين والمعلمين، وأن العوائق التقليدية بين المناهج تحتاج إلى تفكيك، وتوفير مصادر المعلومات للمعلمين والطلاب، والحاجة إلى علاقة وثيقة بين مكتبة المدرسة والمناهج الدراسية.
يجب عليك تسجيل الدخول أولاً لإضافة تعليق.