أوضحنا سابقًا أن لكل طفل طبيعته الخاصة في النمو، وتوجد فروق فردية بين الأطفال. وهذه المظاهر مجرد مقياس للتطور ومراحله، وليس شرطًا أن كل طفل ينمو تبعًا لتلك المقاييس.
فقد تسبق بعض المظاهر الأخرى، وقد يتأخر بعضها... ولكن السبب الرئيس لذكر تلك المظاهر هو الاسترشاد بها على وجود خلل أو تأخر ملحوظ في النمو، أو أن نمو الطفل طبيعي.
اقرأ ايضاً ماذا يأكل الطفل في عامه الأول؟
التطور الحسي خلال العام الأول
أولاً : حاسة البصر
من الميلاد لأسبوعين:
- أقل الحواس اكتمالًا.
- تستجب العين للضوء الساطع وتتابعه بحركه الرأس كلها وليس العينين فقط.
- التناسق والتآزر بين العينين غير تام من الولادة حتى شهرين.
- تضعف الرؤية على بعد أكثر من مترين.
- ليس لديه تمييز للألوان.
- ينتبه للمؤثرات المختلفة الشكل والحجم.
الشهر الأول: زيادة وضوح الإدراك البصري تدريجيًّا.
الشهر الثاني: تصبح المسافة المناسبة للنظر إلى مثير بصري نحو ٢٢ سنتيمترًا.
الشهر الثالث: بداية إدراك الألوان دون التمييز البصري بينها. الاستجابة للأضواء البراقة والأشياء اللامعة.
الشهر الرابع والخامس: يحاول إمساك ما ينظر إليه.
الشهر التاسع: يرى الأشياء الدقيقة ويمسكها.
ثانياً : حاسة السمع
الشهر الأول:
- جهاز السمع كامل تمامًا عند الولادة.
- يسمع الطفل الأصوات العالية والمتوسطة ولا يسمع المنخفضة، ولكن لا يفهم معناها.
الشهر الثاني والثالث: تساعده الأصوات الهادئة في الاسترخاء.
الشهر الرابع: يتطور السمع على نحو ملحوظ.
الشهر الخامس: يدرك الطفل الأصوات المختلفة.
يحدد الطفل مصدر الصوت.
ثالثاً : حاسة اللمس
الشهر الأول:
- أكثر الحواس قوة.
- اللمس الخفيف للشفاة ينتج عنه حركة المص.
- اللمس الخفيف للأنف ينتج عنه إغماض العينين.
- زيادة نشاط الوليد في الجو البارد ويقل في الجو الدافئ.
- أكثر حساسية للسخونة والبرودة.
الشهر الثاني حتى نهاية العام الأول: يتطور الإحساس بالملابس المختلفة.
رابعاً : حاسة الشم والتذوق
الشهر الأول: ما زالت ضعيفة.
الشهر الثاني لنهاية العام الأول: يستجيب تدريجيًّا للمثيرات الشمية في شكل ارتياح أو انزعاج.
يميز بين الحلو والمالح والمر والحامض.
اقرأ ايضاً لماذا يتغير لون عيون الطفل؟
التطور اللغوي للطفل في عامه الأول
من الميلاد حتى شهرين: تُسمى مرحلة الصراخ.
صيحة الميلاد، التجشؤ، البكاء والصراخ للتعبير عن الجوع أو الألم أو الغضب.
من الشهر الثاني إلى الخامس: تسمى مرحلة الضحك وفيها أصوات أنفه ضعيفة تعبر عن عدم الارتياح، أصوات مسترخية تصدر من خلف الفم تعبر عن الارتياح.
الشهر الرابع إلى السابع: تسمى مرحلة المناغاة وهي مرحلة نطق حروف شفوية ثم اهتزازية ثم احتكاكية ثم ساكنة، تظهر في البداية عن طريق ترديد أصوات تلقائية تجريبية تأخذ نمط اللعب الصوتي، وليس لها مدلول لغوي، ثم تدعم هذه الحركات الصوتية تدريجيًّا عن طريق ردود فعل المحيطين.
ما يجعل الطفل يكتشف فاعلية أصواته، ثم يصدر الطفل صوتًا معينًا يدل على الجوع أو العطش أو اللعب، وأصواتًا ناعمة عفوية ليست تقليدًا للغة الكبار ولكنها تمرين لأعضاء النطق، وهي أصوات متشابهة عند كل الأطفال في كل البيئات في البداية، ومع التقدم في مرحلة اللعب الكلامي تبدأ مقاطع تتكرر أكثر من غيرها، وتحذف أخرى خارجه بالنسبة للغة الأم نتيجة دعم الوالدين.
من الشهر السادس حتى الثاني عشر:
- تكرار صوت واحد ساكن مع آخر متحرك يقرب لإنتاج كلمة مثل (بابا - ماما).
- يكرر صوتًا يسمعه من الآخرين.
- يرد على الإيماءات بمثلها.
- ينفذ التعليمات البسيطة التي تصحبها إيماءات.
- يستجيب للنهي عن الأفعال بكلمة لا.
- يجيب عن أسئلة بسيطة باستجابات غير لفظية.
- دمج مقطعين مختلفين في اللعب اللفظي.
- يقلد أنماط ونغمات أصوات الآخرين.
- يستخدم كلمة واحدة ذات معنى ليميز شيئًا أو شخصًا.
- يتلفظ بعض المقاطع استجابة لحديث شخص آخر.
من نهاية السنة الأولى حتى سنة ونصف: تسمى مرحلة الكلمة الجملة وتشمل:
- تقليد أصوات الكبار.
- إنتاج الكلمات الأولى الدالة على الأشياء والأحداث الموجودة في عالم الطفل.
- يكتسب الطفل ٥٠ كلمة.
- يكتسب الكلمة الواحدة التي تدل على كثير من المعاني لتصبح الكلمة تشير إلى جملة حسب الموقف الذي قيلت فيه.
أود أن أنوه في النهاية أن تلك المظاهر شديدة المرونة، ولكل طفل طابعه الخاص واستجاباته المختلفة للبيئة من حوله، ثم إن للبيئة دورًا مهمًّا في تنمية تلك المهارات.
يجب عليك تسجيل الدخول أولاً لإضافة تعليق.