هناك عوامل عديدة تؤثر على تعلم الأطفال للغة، وهناك نظريات عديدة تدور حول تعلم اللغة عند الأطفال منها: النظرية البنيوية، والنظرية السلوكية، والنظرية الهجين.
لكن هناك عوامل خارجية عديدة تؤثِّر على تعلم اللغة عند الأطفال منها:
الدافع
هل يُجبر الطفل على تعلم اللغة أم أنه يجبر على تعلم اللغة؟
عندما يفهم الطفل أهمية فهم اللغة، ويستطيع أن يرى كيف ينطبق ذلك مباشرة على حياته، يتعلم بشكل أسرع، لقد وجدنا أن المناهج الدراسية القائمة على المحتوى، يمكن أن تساعد في جعل الطلاب أكثر حماسة للغوص في تعلم اللغة. عندما يهتمون بتعلم لغة ما ويرون روابطها ذات معنى في حياتهم، فإنهم يبدؤون في المخاطرة لإنتاج لغة، ممَّا يساعدهم في الحصول عليها بشكل أسرع.
اقرأ أيضاً التفكير النقدي وأهميته في التعليم
الدعم في المنزل
هل يتم التحدُّث بلغة أخرى في منزل الطفل؟ ما هو مستوى تعرضهم للغات مختلفة؟
لقد وجدنا أن التعرض للغة هو عامل مهم في فهم اللغة واكتسابها، إذا كانت أسرة الطفل تتحدَّث لغة واحدة فقط، فهل يمكنهم تقديم المساعدة عندما يحتاج الطالب إليها؟ من المهم أيضًا تحديد قيمة الآباء في تعلم لغة إضافية، فالآباء والأمهات الذين يعطون أولوية لتعلم اللغة هم أكثر عرضة لدفع أطفالهم على الاستمرار في المحاولة حتى عندما يكون من الصعب عليهم التعلم.
المعرفة اللغوية السابقة
هل اللغة التي يتعلمونها لغتهم الأجنبية الأولى؟
بمجرَّد أن يدرس الطفل اللغة ويكتسبها، ستزيد مهارته في تعلم لغة أخرى. يمتلك متعلمو اللغة القدرة على ترجمة المهارات من لغة إلى أخرى لأنهم قادرون على التعرُّف على قواعد وأنماط اللغة، حتى لو كانت المفردات مختلفة.
اقرأ أيضاً كيف أدرس مع النظام التعليمي الحديث؟
بيئة التعلم
كيف يشعر الطفل في المدرسة؟
هناك عامل رئيسي آخر وهو كيف يشعر الطلاب بالراحة في بيئة تعلم اللغة الخاصة بهم. هل يشعر داخل الفصول الدراسية بالبرد والتوتر، أم أن الجو إيجابي ومريح؟ ما هي ثقافة المدرسة ومعتقداتها حول تعلم اللغة؟ لقد وجدنا أن بيئة تعلم الطالب لها تأثير على الحافز - إن بيئة تعلم اللغة منخفضة القلق تزيدُ من فرصة اكتسابها.
استراتيجيات التدريس
كيف يتم تدريس اللغة؟
إن استراتيجيات استخدامات مدرس اللغة لها تأثير كبير على تعلم اللغة. كيف يساعد المعلم الطلاب على فهم مفاهيم اللغة؟ كيف يأخذ المعلم أساليب التعلم المختلفة في الاعتبار، وكذلك مستويات الفهم المختلفة؟
على سبيل المثال، تصل مشاهدة فيلم باللغة الهدف وكتابة التمثيليات المسرحية باللغة المستهدفة إلى أساليب تعلم متعددة.
إن تقديم تجربة الانغماس في اللغة تساعد الطلاب على ربط تعلم اللغة بحياتهم اليومية، ولكن تحفيظ المفردات وتدريبات قواعد اللغة تخلق دروس لغة غير ذات معنى في الصف وفق المدرسة السلوكية.
اقرأ أيضاً الاستراتيجيات الهامة للتعلم ومعرفة خطة البيت الدائري
مدخلات مفهومة
إلى أي مدى يمكن للغة أن يشعر بها الطالب؟
اللغوي ستيفن كراشين معروف بتطوير فرضية المدخلات من اكتساب اللغة الثانية. في هذا السياق، فإن "المدخلات" العنوانية هي مناهج اللغة. كتب كراشن أن التدريس في أي مستوى من الصعوبة ليس كافياً فقط: يجب أن تكون المدخلات التي يتلقاها الطالب مفهومة. بمعنى آخر ، يجب أن يصل المنهاج إلى الطفل في مستواه الحالي، وأن يتحدَّاه بالأنشطة ومستوى واحد فقط خارج مراحله الحالية.
إذا كانت المادة بعيدة المنال، يمكن أن يشعر الطالب "بالإغلاق" ويواجه صعوبة في التعامل مع الدرس، للتأكد من أن الطلاب يشعرون بأنهم متحمسون للتعلم، من المهم التأكد من شعورهم بأن لديهم القدرة على التقدم إلى المستوى التالي من التعلم.
اقرأ أيضاً التعليم الذاتي.. مفهومه ومميزاته
شخصية الطالب
هل الطالب انطوائي أم منفتح؟
شخصية الطالب يمكن أن تؤثر على الطريقة التي يتعلم بها لغة ثانية. تم إثبات أن عددًا أكبر من الطلاب الانطوائيين يستغرقون وقتًا أطول لاكتساب اللغة لأنهم أكثر ترددًا في ارتكاب الأخطاء.
الطلاب المنطلقون، من ناحية أخرى من المرجح أن يخرجوا عن القواعد ويجربون مفرداتهم المكتسبة حديثًا، لضمان نجاح كلا النوعين من الشخصية، من المهم تهيئة بيئة يفهم فيها الطلاب أن الأخطاء جزء من عملية التعلم، ومن المهم التحدُّث أكثر من كونها مثالية.
اقرأ أيضاً التعليم وأزمات التواصل الاجتماعي والعنف ضد الطلبة.. من المسؤول؟
العمر
كم يبلغ عمر الطالب عندما يبدأ في تعلم لغة أجنبية؟
بينما يمكن للطلاب من جميع الأعمار تعلم لغة أجنبية، هناك إجماع على أن بعض الجوانب تتأثر بسن المتعلم. يصبح من الصعب على الطلاب الحصول على نطق أصلي من سنوات المراهقة. يجد بعض الطلاب أيضًا أنه من الصعب الحصول على لغة أجنبية بالكامل مع تقدمهم في السن، لكن هذا لا ينطبق على الجميع.
الراحة في بلد الإقامة
ما مدى سعادة الطلاب في البلد الذي يدرسون فيه اللغة؟
العامل الأخير في تعلم اللغة هو راحة الطفل في بلد الإقامة الحالية، ينتقل معظم الأطفال إلى بلد جديد بسبب عمل أحد الوالدين، وليس عن طريق الاختيار.
نتيجةً لذلك يمكن أن يعتمد حافزهم لتعلم لغة جديدة على ما إذا كانوا سعداء بأن يكونوا في مكان جديد، أو إذا كانوا يأتون بالركل والصراخ. لحسن الحظ، حتى لو كان الطفل غير سعيد في البداية، يمكن أن يتحول موقفه إذا شعر بالترحيب من قبل معلميهم وبدعم من آبائهم.
وتبقى هذه العوامل مرتبطة بالرغبة لدى الطفل والأهل.
اقرأ أيضاً المضارع البسيط Present simple
يجب عليك تسجيل الدخول أولاً لإضافة تعليق.