بحلول العام الأول، يتعلم الأطفال الصغار كثيرًا من الكلمات الجديدة، ويبدؤون بحلول عامهم الثاني تركيب جملة من كلمتين أو ثلاث كلمات معًا. في هذه المرحلة يتعلم الأطفال الصغار التعبير عن أنفسهم بالكلمات، والإيماءات ونبرة الصوت.
تناقش هذه المقالة أهمية التطور اللغوي لدى الأطفال في عمر سنة إلى سنتين، إضافة إلى مهارات التواصل والمحادثة التي يبدأ الطفل في اكتسابها خلال هذه المدة.
تطور المفردات واللغة لدى الأطفال الصغار من عمر سنة إلى سنتين
في عمر سنة إلى سنتين، سيتعلم طفلكِ استخدام وفهم مزيد من الكلمات وأنواعها. في البداية، سيفهم وينطق الأسماء، لا سيما تلك الموجودة في بيئته، مثل (كلب) و(قطة) و(عربية) وغيرها، ثم سيفهم وينطق بعض الأفعال البسيطة في مرحلة لاحقة، مثل (يأكل) و(يلعب)، ثم تأتي الصفات وتزداد حصيلته شيئًا فشيئًا فيطلق بعض الصفات، مثل (كبير) و(صغير) على الأشياء من حوله.
في هذا العمر، سيستخدم طفلكِ طرقًا مختلفة للتواصل. على سبيل المثال، قد يستخدم كلمات ذات معنى مثل (بابا) و(ماما)، وكلمات مُبتكرة أو من تأليفه، وأصواتًا مثل تقليد صوت الحيوانات أو وسائل المواصلات، وإيماءات وإشارات، أي مزيج من التواصل اللفظي وغير اللفظي.
ماذا يحدث للغة طفلكِ بنهاية عامه الأول؟
باقتراب طفلك من عمر 12 شهرًا تقريبًا، أي بنهاية عامه الأول، سيفهم طفلك أسماء الأشياء التي يراها أو يستخدمها كثيرًا. على سبيل المثال، سيفهم كلمات:
- أشياء شائعة مثل (كوب) أو (كرة).
- أجزاء الجسم مثل (بطن) أو (إصبع) أو (رأس) أو (فم).
- ملابس مثل (جورب) أو (قبعة) أو (بنطال).
على الرغم من تطور الفهم والإدراك لدى الطفل في هذه المرحلة، فإنه قد يستخدم الكلمة نفسها للإشارة إلى أشياء مختلفة. على سبيل المثال، قد يُطلق على جميع الحيوانات اسم (كلب).
من 15 إلى 18 شهرًا: انفجار المفردات
بحلول عمر 15 شهرًا تقريبًا، سيبدأ طفلك بالإشارة إلى أشياء من حوله ويطلب منك تسميتها. وعندما يصل طفلك عمر 18 شهرًا تقريبًا، سيبدأ الطفل بالإشارة إلى نفسه باسمه، كأن يقول «أحمد يشرب» بدلًا من «أنا أشرب». بعد بضعة أشهر، سيبدأ بفهم واستخدام ضمير المتكلم (أنا) للإشارة إلى نفسه، عندها سيُدرك أنه شخص مستقل بذاته وله أفكاره الخاصة.
خلال هذا العام، سيفهم طفلك الصغير:
- عبارات مألوفة مثل «حان وقت الأكل» و«أين لعبتك؟».
- تعليمات بسيطة مثل «توقف عن هذا» أو «اجلس هنا».
- تفسيرات بسيطة جدًا توضح له سبب شيء ما مثل: «الشمس مشرقة، لذا نحتاج إلى قبعاتنا» أو «الجو بارد بالخارج، هيا بنا نلبس المعطف».
الكلمات والجمل في تطور اللغة
يتضمن تطور اللغة عند الأطفال تعلم استخدام الكلمات مرورًا بتكوين الجمل.
في عمر 12 شهرًا تقريبًا، سيبدأ طفلكِ باستخدام الكلمات البسيطة للتحدث معكِ، مثل بابا، ماما، جدو.. إلخ. قد يستمتع طفلكِ أيضًا بتكرار الكلمة نفسها مرارًا وتكرارًا، كأن يردد: «بَبَّا بَبَّا بَبَّا»، ويُطلق أيضًا كلمات من ابتكاره لا يفهمها سوى من يعرفه جيدًا.
عند بلوغه عمر 18 شهرًا، تتراوح حصيلة المفردات والكلمات لدى الطفل بين 20 إلى 100 كلمة ذات معنى، مثل كرة، تفاحة، موز، حليب، وستلاحظين أيضًا أن طفلكِ يستخدم كلمات جديدة كل يوم تقريبًا.
في عمر سنتين تقريبًا، سيبدأ طفلكِ بتركيب كلمتين أو ثلاث كلمات معًا. على سبيل المثال: «ماما تأكل» أو «أنا أشرب» أو «سيارة كبيرة». سيستخدم فقط بضع كلمات وصفية في هذا العمر. على سبيل المثال: «كبير» أو «صغير».
من الملاحظ أنه في هذه المرحلة، تكون معظم الجمل مكونة من اسم وفعل، مع استخدام محدود للصفات البسيطة، مثل كبير وصغير، سخن وبارد.
النطق وتطور اللغة عند الأطفال الصغار
في هذه المرحلة، يبدأ الطفل في استخدام مجموعة متنوعة من أصوات الكلام للتعبير عن نفسه، ومن الطبيعي أن نطقه للكلمات يختلف عن نطق الكبار لها، وهذا جزء طبيعي من تطور اللغة.
غالبًا ما يكون نطق طفلكِ غير واضح أو صعب الفهم، خاصة ما لم يتعامل معه كثيرًا، لكنه وبنهاية العام الثاني، من المفترض أن يكون قادرًا على فهم نصف ما يقوله تقريبًا، وهذا لا يعني أن كلامه سيكون خاليًا من الأخطاء، بل إن الأصوات والمقاطع التي يستخدمها ستصبح أكثر تنوعًا.
المحادثة والتواصل في تطور اللغة
يُعد تعلم المحادثة والتفاعل جزءًا لا يتجزأ من تطور اللغة في مرحلة الطفولة المبكرة التي يبدأ فيها الطفل، بالمشاركة في محادثات بسيطة، يحاول بها لفت الانتباه للكبار من حوله، كأن يشير إلى لعبة ما، ثم يقول «ما هذا؟» أو يستخدم كلمة من تأليفه.
سيجيب طفلكِ الصغير عن أسئلة بسيطة، مثل: فين ماما، أو عايز لعبة؟ وسيفهم أيضًا الفرق في نبرة صوتكِ عندما تطرحين سؤالًا. ويعلم أيضًا أنكِ إذا أشرتِ إلى شيء ما وقلتِ «انظري»، سيعلم عندها أنك تحاولين لفت انتباهه نحو شيء ما.
بشكل عام، يفهم طفلكِ الصغير أكثر مما يستطيع قوله. سيحاول طفلكِ الصغير تسهيل فهمكِ له بالجمع بين الكلمات والإيماءات والأصوات، وتغيير إيقاع ونبرة صوته.
قد تكون النشأة في عائلة ثنائية اللغة أو متعددة اللغات مفيدة لتعلم الأطفال. أحيانًا يمزج الأطفال متعددو اللغات أو ثنائيو اللغة لغاتهم مدة من الوقت، لكن هذا يتوقف بمجرد أن يدركوا أنهم يستخدمون أكثر من لغة.
متى تطلبين المساعدة في تطوير لغة طفلك؟
إذا لاحظتِ أيًا من العلامات التالية لدى طفلكِ، أو كنتِ قلقة بشأن تطوره اللغوي، أو إذا توقف عن استخدام مهارة لغوية كان يمتلكها سابقًا، فمن المستحسن استشارة اختصاصي نطق ولغة.
عند بلوغه 12 شهرًا، يكون طفلكِ:
- غير مهتم بالأصوات.
- لا يستجيب لاسمه أو للأصوات.
- لا يحاول التواصل بالثرثرة أو الكلمات أو الإيماءات.
- عند بلوغه 18 شهرًا، يكون طفلكِ:
- لا ينطق بكلمة واحدة.
- لا يستطيع ربط كلمتين معًا. على سبيل المثال: «أنا تفاحة»، «ماما جت»، «بابا فين».
- لا يشير أو يلوح أو يستخدم إيماءات أخرى.
- لا يتِّبع التعليمات البسيطة. على سبيل المثال: «أعطني الكرة».
بحلول العامين، يكون طفلكِ:
- لا ينطق كلمتين أو أكثر معًا: على سبيل المثال: «انطلق بالسيارة» أو «أنا أيضًا».
- لا يستطيع اتباع التعليمات البسيطة. على سبيل المثال: «أحضر سترتك» أو «هات اللعبة».
- لا يقلد الأفعال أو الكلمات، مثل تكرار كلمات أغنية معروفة أو تقليد الحركات المصاحبة لها من هز الرأس والكتفين ونحو ذلك.
ملاحظة مهمة
يتعلم الأطفال مهارات جديدة مع مرور الوقت وفي مختلف الأعمار. يطور معظم الأطفال مهاراتهم بالترتيب نفسه، وكل مهارة جديدة يتعلمونها تُبنى على سابقتها. عادةً لا داعي للقلق بشأن الاختلافات الطفيفة في توقيت تطور مهارات الأطفال. ولكن إذا كنتِ تتساءلين عما إذا كان نمو طفلكِ يسير على الطريق الصحيح أو شعرتِ بوجود خلل، فمن الجيد طلب المساعدة مبكرًا.
يجب عليك تسجيل الدخول أولاً لإضافة تعليق.