بين ألعاب الكمبيوتر ودراسة الرياضيات.. الإنترنت من أجل تعليم مبتكر

احتلت ألعاب الكمبيوتر والمسابقات الرياضية لبرامج كمبيوتر معينة اليوم المكان نفسه الذي تحتله الألعاب الرياضية التوافه والألغاز والمشكلات الرياضية الصعبة.

يمكن القول إن الإنترنت هو أحدث وسيلة لحل هذه المشكلات والألغاز وغيرها من الأسئلة والمشكلات الحقيقية التي تساعد على تطوير التفكير، إلى جانب حل بعض المشكلات التي يواجهها المتعلمون أو المجتمع.

قد يهمك أيضًا

فترة المراهقة ..أدغال يعبرها أطفالنا وحدهم

 

استخدام الإنترنت ف الدراسة

ومع ذلك، فإن بعض الطلاب يكرهون الرياضيات لعدة أسباب، منها على سبيل المثال: جفاف بعض موضوعات الرياضيات وعدم ارتباطها باحتياجات المتعلمين وميولهم، وطرق التدريس التقليدية التي يتبعها بعض المعلمين، والكتب المدرسية التي تولي اهتمامًا كبيرًا للتعريفات المصطنعة.

ومن الأمثلة على ذلك افتقار المتعلم إلى الإحساس بقيمة الرياضيات واختيار المعلم مشكلات معينة وتمارين صعبة ومعقدة لا تتعلق باحتياجات المتعلمين ولا تتناسب مع استعداداتهم وأسباب أخرى من وجهة نظر المتعلمين.

لهذا السبب يجب أن ننشئ نادي كمبيوتر، وجمعية للرياضيات، ومقهى إنترنت في المدارس على جميع مستويات التعليم، من أجل تزويد المتعلمين بفرصة تعلم مزيد عن طبيعة الرياضيات وأجهزة الكمبيوتر، وعن التطور التاريخي للرياضيات.

كل واحد منها لحل المشكلات والأخطاء الرياضية، واستخدام أجهزة الكمبيوتر والإنترنت وأغراض أخرى.

قد يهمك أيضًا مهارات الاتصال البشري في عملية التعليم

أهداف نادي الحاسب الآلي وجمعية مادة الرياضيات ومقاهي شبكة الإنترنت

يجب أن يكون المعلم والمتعلم وإدارة المدرسة ومعلم الرياضيات وعلوم الكمبيوتر على دراية بأهداف نادي الكمبيوتر والمجتمع الرياضي، حتى يعرف المتعلم أن مشاركته في النادي والجمعية ستسمح له بتعلم أشياء مختلفة من الفصل، وحتى يتمكن المعلم من الإسهام في توجيه وتوجيه تلاميذه في أعمالهم المختلفة.

فيما يلي أهم أهداف نادي الكمبيوتر ورابطة الرياضيات في المدارس والكليات

·  يعمل على محو الأمية الحاسوبية لدى المتعلمين خاصة في المدارس والكليات التي لا توجد بها معامل كمبيوتر حتى الآن.

·  الحرص على عدم خوف المتعلم من الحاسب وتقنية المعلومات وخاصة الإنترنت، بل يتعامل معها بهدف معرفتها والتعليم والتعلم وتعلم الرياضيات والمواد الأكاديمية الأخرى.

·  تعمل على إيضاح المعلومات والمفاهيم الرياضية للمتعلمين، وإدراك قيمتها في الحياة، سواء من الناحية النفعية أو الترفيهية أو الثقافية.

·  يزود المتعلمين بمعلومات مثيرة للاهتمام عن علوم الكمبيوتر والرياضيات، ما يكمل موضوعات الرياضيات وعلوم الكمبيوتر التي تدرس في الفصل.

·  يشعر المتعلمون أن الرياضيات ليست مادة صعبة، لكنها قد تكون مادة للعب والإثارة، ونوعًا من النشاط يقبلونه بمفردهم خلال أوقات فراغهم بسبب المتعة والتسلية.

·  تولد الحماسة وروح المنافسة الشريفة بين المتعلمين أنفسهم وبين المتعلم وبينه، ما يقود المتعلم إلى التعلم الذاتي وبالتالي إلى التقييم الذاتي.

·  يرضي عديدًا من الميول الفطرية للمتعلمين من خلال نشاطه الحر، كما أنه يعمل على جعل علوم الحاسب والرياضيات هواية شعبية لشغل وقت الفراغ في المستقبل.

· يعلم التربويون العمل الجماعي وحرية التعبير عن آرائهم، ويشجعون البحث والابتكار بسبب الألغاز والرؤى التاريخية الذكية التي يقدمها.

·  تشجيع المتعلمين على التواصل بأسلوب متعدد الاتجاهات، خاصة بعد استخدام الإنترنت أو الشبكة الوطنية أو التعليمية التابعة لها.

·  إثارة اهتمام المتعلمين بالأسئلة والمشكلات الرياضية الحقيقية التي تنمي فيهم التفكير العلمي وجميع أنواع التفكير الأخرى.

·  يشجع المتعلمين على تصميم وإنتاج مواد التدريس والتعلم، خاصة من البيئة المحلية، بسبب انخفاض تكلفتها وملاءمتها لبيئة المتعلم.

·  تعمل على اكتشاف الموهوبين وتشجعهم على البحث والابتكار والدراسة حسب قدراتهم واستعداداتهم.

قد يهمك أيضًا 7 أماكن للذهاب لاحتياجاتك في التعليم المنزلي

خطوات تشكيل جمعية أو نادٍ أو مقهى

يمر تكوين الجمعية بنفس خطوات اختيار اتحاد الطلاب في المدارس، لأن نشاط النادي والجمعية يعد من الأنشطة الثقافية والعلمية والترفيهية لاتحاد الطلاب.

فيما يلي الخطوات المتبعة في تشكيل نادي الكمبيوتر وجمعية الرياضيات (الآن قد تكون لجنة واحدة، ولكن بعد تدريس علوم الكمبيوتر كموضوع، قد يصبح نادي الكمبيوتر لجنة ولجنة أخرى لجمعية الرياضيات):

·  يجتمع مدرسو الرياضيات وعلوم الكمبيوتر -إن وجد في المدرسة- في بداية العام الدراسي لتحديد أهداف الجمعية بوضوح في ضوء قدرات المدرسة وظروفها، في الدعاية لهذا النادي والجمعية بطرق مختلفة لتوضيح الأهداف للمتعلمين وتشجيعهم على الانضمام.

·  يعلن عن تاريخ التحاقه بالجمعية وطريقة تسجيل الطالب، ويسجل الطالب بعد اختيار الإدارة والتأكيد أن النادي والجمعية لهما مكان لجميع المتعلمين في المدرسة، سواء كانت استثنائية أو متوسطة أو ضعيفة.

·  يُعقد الاجتماع الأول للنادي والجمعية تحت إشراف معلمي الرياضيات وعلوم الحاسب، ليختار الطلاب من بينهم رئيسًا ووكيلًا وأمينًا للصندوق وممثلين عن فروع النشاط المختلفة للنادي؛ النادي والجمعية كمجلس إدارة، يجب أن يتم ذلك بطريقة ديمقراطية لتعويد التلاميذ على الحياة الديمقراطية داخل المدرسة وخارجها.

·  يضع أعضاء مجلس الإدارة تحت إشراف معلميهم -وبدعوة من رئيس اتحاد طلاب المدرسة أو الكلية- لوائح وقواعد محددة تهدف إلى تحقيق أهداف النادي والجمعية، وتشجيع مزيد من المتعلمين للانضمام إليهم في المستقبل.

·  تقسيم النادي والجمعية إلى لجان أو أقسام مختلفة يشارك فيها المتعلمون مع المشرفين في تعريفهم، فمثلًا قد يوجد قسم لصناعة الوسائل التعليمية وقسم آخر للإشراف على الحاسبات وقسم آخر ثالث لتتبع مشتركي الإنترنت، وقسم رابع للبحث في الموضوعات الثقافية والتاريخية المتعلقة بالحوسبة والرياضيات، وقسم خامس لتشجيع الطلاب المتفوقين، وقسم سادس لمساعدة الطلاب المتأخرين والضعفاء، إلخ.. يجب أن يقدم كل قسم نتيجة عمل أعضائه لجميع أعضاء الجمعية حتى تنتشر الفائدة ويوافَق عليها.

قد يهمك أيضًا استراتيجية التعلم التعاوني

ملاحظات مهمة:

أ- جميع مدرسي الرياضيات وعلوم الحاسوب في المدرسة هم المشرفون الفنيون للنادي والجمعية.

ب- يجب أن يكون الإشراف المالي على النادي والجمعية بيد مدرس واحد حتى يتمكن من استكمال الجدول المالي.

ج- يجب أن تكون علاقة المعلمين بالمتعلمين علاقة حب وحنان، ويجب عليهم تخصيص جزء من وقتهم للإشراف على النادي والجمعية حتى يشعر المتعلمون باهتمام المعلمين بهم وبالنادي والجمعية.

د- على إدارة المدرسة تخصيص مكان مناسب لمقر النادي والجمعية وخاصة في حالة شراء الأعضاء أجهزة كمبيوتر أو الاتصال بالإنترنت أو إنشاء مكتبة، بالإضافة إلى تزويد النادي والجمعية بجزء من ميزانية BDE أو ميزانية المدرسة، أو تشجيع الطلاب على جمع التبرعات، وخاصة من ذوي الإمكانات المالية، تحت إشراف المعلمين وإدارة المدرسة.

هـ - يمكن لأعضاء النادي والجمعية الإسهام في الميزانية.

قد يهمك أيضًا المناهج الدراسية وأنواعها

أنواع أنشطة الأندية والجمعيات والمقاهي

يعد النادي والجمعية من الأنشطة غير الصفية، ويجب أن يشتمل على عديد من الأنشطة، لمراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين وتلبية استعداداتهم وميولهم ورغباتهم واحتياجاتهم وما إلى ذلك، إضافة إلى ذلك هو نشاط مجاني.

قبل الحديث عن الأنشطة نود أن نذكر الملاحظات التالية:

·  أنواع الأنشطة التي يمكن للأعضاء فعلها لا تقتصر على برنامج معين، بل هي نشاط حر لا يقتصر على موضوعات معينة، وإلا فإنه يفقد قيمته كنشاط حر.

·  يضع أعضاء الجمعية الخطة العامة لعملهم تحت إشراف وتوجيه أساتذتهم، بشرط أن تكون هذه الخطة واضحة ومرنة بمعنى أنها قد تخضع لتعديلات تحت إشراف معلميهم إذا اقتضت الظروف ذلك.

·  يجب أن تهدف الأنشطة إلى توضيح العلاقة بين علوم الحاسب والرياضيات وبينهما وبين المواد الأخرى، خاصة العلوم والتكنولوجيا والجغرافيا وغيرها من الموضوعات، خاصة في عصر المعلومات وثورة الإنترنت.

واتفقوا على تقسيم أنشطة هذا النادي والجمعية إلى 3 أقسام رئيسة هي: النشاط التاريخي، والنشاط العلمي، والنشاط الفكري والعقلي.

هذا التقسيم لتسهيل الدراسة، لأن النشاط وحدة غير قابلة للتجزئة.

قد يهمك أيضًا أزمة التعليم المعاصر كأزمة عالمية متزايدة

أولًا: النشاط التاريخي:

يرى من يتابع حركة تطوير الكمبيوتر أنه تطور بسرعة خاطفة من جميع النواحي، سواء كانت برمجيات أو أجهزة، وربما تعتقد الأجيال القادمة أن الكمبيوتر والإنترنت ظهر فجأة، وهذا ما حدث منذ زمن بعيد مع الرياضيات.

إذ استخدم الآباء والأجداد والعلماء طرقًا طويلة ومعقدة لحل بعض المشكلات التي يمكن لطفل المرحلة الابتدائية حلها الآن، لذلك كان من الضروري تقديم لمحة تاريخية عن تطور الرياضيات والحاسوب، إذ إن دراسة تاريخ الرياضيات والحاسوب يفيد كلًّا من المعلم والمتعلم في المجالات التالية:

·  الاهتمام بدراسة نمو الفكر الإنساني ومعرفة دور الوالدين والأجداد في هذا المجال.

·  حب البحث والاكتشاف ودفع المعرفة البشرية إلى آفاق جديدة.

·  يقدر الطالب طبيعة الرياضيات وعلوم الحاسب كموضوع علمي وأكاديمي، ويعد كل منهما مادة حية ومفيدة للفرد والمجتمع.

·  تقدير دور العلماء عمومًا خاصة العرب منهم.

·  يزود تاريخ الرياضيات وعلوم الحاسب المعلم بعديد من الروايات التاريخية والثقافة التاريخية التي قد تكون بمثابة مقدمة لدورات معينة.

·  مع العلم أن آلاف الأعمال تولد من مجهول البداية.. على سبيل المثال، كان الترقيم والعد من أصل غير معروف، وفي جميع الأماكن التي يسكنها الإنسان تقريبًا بدأت هذه المسألة نتيجة لحاجة الشخص إلى معرفة عدد ماشيته أو عدد أصدقائه أو عدد أعدائه.

·  لم يكن مفهوم العد لا ينفصل عن العد، فقد علم الشخص الأول أن لديه (5 أغنام)، لذلك كان الرقم (5) رقمًا مجردًا لا يكون له معنى إلا عندما يتقدم الفكر البشري، وأن الرجل يستخدم الرمز.. يمكن القول هنا إن الرجل كان يعرف نظام العد الخماسي قبل أي نظام عد آخر.

·  تعرف على مزيد حول الأجيال المختلفة لأجهزة الكمبيوتر وتطورها.

·  تعرف على الإنترنت وتطوره التاريخي واستخداماته المختلفة خاصة في التعليم والتعلم الذاتي الفردي.

·  التعرف على تطوير فكرة فيروسات الكمبيوتر والذكاء الاصطناعي وغيرها من المفاهيم والمصطلحات الرياضية والحاسوبية.

قد يهمك أيضًا رمزية التعليم في بينوكيو بواسطة كارلو كولودي

بالإمكان دراسة الرياضيات أو تاريخ الحوسبة أو كليهما بطريقتين:

أ- الطريقة الطولية أو طريقة التطور:

يتناول موضوعات الرياضيات أو علوم الكمبيوتر أو الإنترنت، ومراحل النمو المختلفة التي مرت بها في أوقات مختلفة حتى وصلت إلى مرحلة النمو الأخيرة التي استقرت عليها.. يمكن هنا تقديم بعض الموضوعات مثل: تطوير الكمبيوتر وتاريخ الإنترنت وتاريخ الرياضيات.

ب- الطريقة العرضية أو الطريقة الاجتماعية لدراسة التاريخ:

إنه موضوع يقدم موضوع الرياضيات أو علوم الكمبيوتر في بيئة اجتماعية في مرحلة من التاريخ، وبالتالي يشير إلى دراسة أفقية محدودة بمدة زمنية، لذلك يعيش الطالب في إحدى الحضارات ليرى أثرها في تطور علوم الرياضيات والحاسوب.

ومن الأمثلة من هذه الدراسة تأثير قدماء المصريين في تطور القياسات، وتأثير الحضارة القبطية المصرية في تقدم الزراعة في مصر من خلال استخدام التقويم القبطي لتحديد مواعيد الزراعة والظواهر الفلكية الأخرى، وأثر الإغريق في دراسة الهندسة، وتأثير العرب في تطور نظام العد الحالي وتقدم الرياضيات، ودور الغرب في غزو الفضاء واختراع الكمبيوتر.

يمكن استخدام الطريقة الطولية والعرضية لدراسة تاريخ الرياضيات وعلوم الكمبيوتر معًا، اعتمادًا على طبيعة الموضوع المراد دراسته، ومستوى نضج المتعلمين ورغبتهم في مواصلة دراسة الموضوع.

تستحق الدراسة من أجل تطوير الجانب العاطفي والعقلي للمتعلمين، ولا شك أن معلمي الرياضيات والحاسوب يمكنهم عرض أجزاء من هذا التاريخ في المناسبات المناسبة وبالكمية المناسبة أثناء دراسة المواد المختلفة في الفصل ثم إكمالها في نادي الحاسب وجمعية الرياضيات.

قد يهمك أيضًا جدوى التعليم بين الإرجاء أو التسريع

ثانيًا: الأنشطة العقلية:

هذا النوع هو النوع الأكثر مرحًا من الأنشطة بسبب التسلية والمتعة التي يقبلها المتعلمون تلقائيًّا ويأخذونها كمواد للعب، ليس فقط في النادي أو الجمعية أو المدرسة، ولكن أيضًا في بيئتهم المنزلية والمحلية.

قد يشمل هذا النشاط عادةً ألعاب الرياضيات والألغاز والمربعات السحرية والأخطاء الحسابية والأخطاء الشائعة في دراسة الرياضيات وأجهزة الكمبيوتر والتكامل بين الرياضيات وأجهزة الكمبيوتر والمواد الأكاديمية الأخرى بالإضافة إلى برامج الكمبيوتر والألعاب والبرمجة بلغات كمبيوتر معينة، على وجه الخصوص لغة الشعار المفضل للأطفال، BASIC أو غيرها

وسوف نقتصر هنا على تناول بعض الأخطاء الرياضية:

#الخطأ  1 = 2

س2 - س2 = س2 - س2

(س س) (س + س) = س (س س) بالقسمة على (س – س)

س + س = س

2س = س

2 =1

وسبب هذه المغالطة القسمة على الصفر، لأنه لا يجوز القسمة على الصفر.

الخطأ : 10 قروش = 1 جنيه مصري أو 1- بيسة = 1 ريال عماني

100قرش = 1 جنيه أو 1000 بيسة = 1 ريال عماني

بأخذ الجذر التربيعي للطرفين بأخذ الجذر التكعيبي للطرفين

10قروش = 1 جنيه  10 بيسة = 1 ريال

وسبب المغالطة أنه لا يوجد ما يمكن تسميته بالجنيه التربيعي أو القرش التربيعي أو الريال التكعيبي أو البيسة التكعيبية، ولذا لا معنى لأخذ الجذر.

أو أنه في الرياضيات نتعامل وحدات متساوية في الطرفين وهذا غير محقق.

الخطأ: ضعف الاثنين يساوي خمسة:

4 : 4 = 5 : 5

وبأخذ مشترك في كل طرف على حدة فإن المعادلة تصبح

4  (1: 1) = 5 (1:1)

وبقسمة طرفي المعادلة على (1:1)

ينتج أن 4 = 5 بمعنى ضعف الاثنين يساوي 5

سبب الخطأ هو أن قيمة النسبة لا تتغير إذا قسمنا كل حدودها على الرقم نفسه، أو لا يوجد شيء نسميه عاملًا مشتركًا في النسبة، ولكن العامل المشترك في جمع وطرح الكميات الجبرية.

قد يهمك أيضًا التعليم الخاص والحكومي وجهان لعملة واحدة الجزء الثاني

ثالثًا: الأنشطة العملية:

يتم ذلك من خلال معمل الكمبيوتر أو معمل الرياضيات بهدف التدريس والتعلم من خلال التدريس المختبري أو من خلال تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية، وهذا يشجع على استخدام المواد الخام المحلية غير المكلفة في إنتاج هذه الوسائل، ما يحقق أهداف المتعلم التالية:

· تقوية التنسيق الحركي لدى المتعلم خاصة في المرحلتين الابتدائية وما قبل المدرسة.

· تنمية حواس الطفل المختلفة وتشجيعه على استخدامها بطريقة صحيحة.

· تدريب الطفل على استخدام مهاراته الحركية.

· تنمية قدرات الطفل على التكيف الاجتماعي الجيد مع أصدقائه وأقرانه ومعلميه.

· تزويد الطفل بمعرفة بسيطة تتعلق ببيئته المحلية والعربية.

· إعداد الطفل لتعلم بعض المفاهيم المتعلقة بالرياضيات والعلوم الأخرى.

 قد يهمك أيضًا

-الدِّراسة الأكاديمية بداية وليست نهاية

-اختيارك للتعليم إجباري

ملاحظة: المقالات والمشاركات والتعليقات المنشورة بأسماء أصحابها أو بأسماء مستعارة لا تمثل الرأي الرسمي لجوَّك بل تمثل وجهة نظر كاتبها ونحن لا نتحمل أي مسؤولية أو ضرر بسبب هذا المحتوى.

ما رأيك بما قرأت؟
إذا أعجبك المقال اضغط زر متابعة الكاتب وشارك المقال مع أصدقائك على مواقع التواصل الاجتماعي حتى يتسنى للكاتب نشر المزيد من المقالات الجديدة والمفيدة والإيجابية..

تعليقات

يجب عليك تسجيل الدخول أولاً لإضافة تعليق.

مقالات ذات صلة