المنهج منظومة متكاملة من الأهداف الدراسية التي يسعى لتحقيقها وهذه المنظومة والمحتوى التعليمي الذي يقوم بتقديمه أولياء الأمورللمتعلمين وما نلاحظه من تداخل أو توافق بين هذه العناصر.
اقرأ أيضاً منطلقات المناهج الدراسية
تعريف المنهج
خطة ذهنية منظمة ومرتبة مسبقا يتم وضعها بواسطة التربويين, ويتم تنفيذها على المتعلمين داخل المدرسة وخارجها, ولها جوانب تدريسية وتعليمية وينطبق هذا التعريف على وحدة تعليمية ما في مادة دراسية ما.ولايقصد بالمنهج الأنشطة التعليمية وإنما بخصوص هذه الأنشطة وكيفية تغذيتها للمتعلمين.
المنهج منظومة متكاملة من الأهداف الدراسية التي يسعى لتحقيقها وهذه المنظومة والمحتوى التعليمي الذي يقوم بتقديمه أولياء الأمورللمتعلمين وما نلاحظه من تداخل أو توافق بين هذه العناصر.
اقرأ أيضاً مفهوم المنهج
أنواع المنهج
بداية أود أن أقول إن هناك الكثير من العبارات التي نسمعها تتردد على ألسنة الناس إن المناهج صعبة. . . مناهج غير مناسبة. . . . مناهج تحتاج إلى تغيير جذري.
يشعر ولي أمر الطالب بثقل الواجبات المدرسية المكلف بها ابنه والطالب أيضا يشعر أن المناهج مليئة بالحشو وليس لها علاقة بحياته فإذا دققنا النظر إلى هذه المقولات وجدنا أن كل مقولة تختلف عما سبقها وعما يتكلم عنه الآخر وبذلك نكتشف أن المناهج أنواع ومستويات.
المنهج المأمول
الذي يحلم به المسؤولين التربويين وهو المنهج الذي يتمناه المربين والمعلمين بطموحاتهم إلى أفضل وأقيم ما يتم تقديمه ويحلمون أن تصل المدرسة إلى أعلى مستويات التقييم المدرسي في العالم من حيث الجودة.
المنهج المكتوب
عندما يتم وضع المنهج وتخطيطه يبدأ القائمين بوضعه بطريقه أقرب إلى الواقع الملموس من حيث الإمكانيات المحدودة وارتفاع كثافة الفصول أي بكل صراحة يتنازل المخطط عن طموحاته وأحلامه الـتي كان يسعى لتحقيقها من قبل ويطرح أساليب وطرق تتناسب مع الواقع.
المنهج المنفذ
بعد تنفيذ الخطة الذهنية واقترانها بالواقع تبدأ أن تدب الحياة في المنهج من حيث الكتب الدراسية وتدريسها وقراءتها وتحضير الدروس بالنسبة للمعلم وأدلة المعلم وشخصيته وإمكانيات الطالب والنظام المدرسي وطرقه ووسائله ويتحول شكل المنهج من أمنيات وطموحات إلى خطة منفذة على أرض الواقع والحقل التنفيذي هو الطالب.
يجب عليك تسجيل الدخول أولاً لإضافة تعليق.