اللغة العربية في لغة الهاتف المحمول

لا أحد يتذكر أن العصر الذي نعيشه هو حقًا عصر التكنولوجيا ، حيث سيطر العالم في السنوات الأخيرة على موجة من النشاط التقني القائم على نشاط علمي مكثف. وصلت هذه الموجة إلى نقطة ثورة تقنية تشمل جميع مجالات الحياة على هذا الكوكب. إلى جانب الكواكب الأخرى لهذا الكون الشاسع ، تأتي التكنولوجيا بشيء جديد كل يوم ، وقد ينسى الشخص في خضم دهشة ما حققته تطبيقات هذه التكنولوجيا من حيث الرفاهية التي تدور حولها. "سيف ذو حدين وله وجه شنيع آخر ، يظهر هذا الوجه عندما يتجاوز العلماء وخبراء التكنولوجيا الحدود الأخلاقية. بحثهم ، كما يظهر أيضًا عندما يسيء شخص ما هذه التكنولوجيا ويستخدمها في مكان سيء ولأغراض أخرى غير الغرض الذي صممت من أجله.

يبقى الإنسان في حيرة من أمره بين إيجابيات وسلبيات التكنولوجيا ، خاصة في عالمنا العربي ، الذي يُنظر إليه على أنه مستهلك سيء للتكنولوجيا ، لا يشارك في إنتاجها ، ولا يتقن لغتها ، ويتجاهل أبعادها ، ولا يبالي. من ناحية أخرى ، والغالبية العظمى من الناس في عالمنا العربي ينظرون إلى التكنولوجيا على أنها إيجابية دائمًا ، لذا فهم يرون أن اقتناء المعدات الحديثة والسعي وراء أي شيء جديد عليها دليل على التقدم التقني و ثم نرى هؤلاء الأفراد يتنافسون في اقتناء أحدث وأغلى هذه الأجهزة ، بل ويتفاخرون بها في وقت يتجاهل بعضهم أبسط قواعد تشغيل هذه الأجهزة. الأجهزة.

العربية بلغة الهاتف:

عندما نتحدث عن اللغة العربية بلغة الهواتف المحمولة ، فإننا نواجه مسارين: المسار التقني والمسار الوظيفي.

على الصعيد الفني ، نلاحظ أن الهواتف المحمولة مزودة بنظام تشغيل يسمح بالكتابة باللغة العربية ، كما أن الحرف العربي بجميع أشكاله متوفر على هذه الأجهزة ، مثله مثل أجهزة الكمبيوتر والأجهزة المعربة الأخرى.

تتيح هذه التقنية لمستخدمي الأجهزة المحمولة اختيار اللغة التي يرغبون في التواصل بها أو معرفة المزيد حول ميزات الجهاز.

أما بالنسبة للمسار الوظيفي ، فنحن ننوي استخدام ما هو متاح من أجل الحفاظ على لغة نظامه ، والحروف والأشكال العربية ، والمفردات معانيها الوظيفية حسب ما نعرفه.

جدير بالذكر أن اللغة المستخدمة في الهاتف المحمول هي لغة برموز وأحرف خاصة ظهرت على الأجهزة المحمولة بفضل تقنية الرسائل القصيرة (SMS). عندهم فئة الشباب ، وهذه اللغة هي:

1- لغة هجينة بين لغات مختلفة (منها العربية والإنجليزية ، ولذلك ظهر المصطلح (عربي) بعدة أشكال منها:

أ-كتابة الكلمات بالحروف الإنجليزية واستبدال الأرقام بحروف لا يوجد لها نظير في اللغة الإنجليزية مثل  keef7alak وassalamo3laikom وغيرها.

ب-استخدام رموز خاصة بدلا من الحروف العربية نحو (الرقم 7) يقابل حرف الحاء، والرقم (7`) تقابل حرف الخاء وهكذا.

ج- كتابة الكلمات الإنكليزية بحروف عربية مثل (مسج، كانسل).

2-إن اللغة المستعملة لا تخضع لقواعد اللغة المتعارف عليها لاعتمادها على الاختصارات.

3-إنها لغة تكثر فيها المختصرات الخاصة، فيتم التعبير عن المشاعر كالتالي:

العلامة   : ) المعنى: ابتسام

العلامة : (  المعنى: حزن

4-تمتاز هذه اللغة بكونها لغة (مشفرة) لا يفهم معانيها إلا من يستعملها ، والجدول التالي يبين نماذج من لغة (الشات) ومختصرات وبدائل الحروف.

الكلمة

المختصر

See you soon

c u soon

Because

C o z

How are you

How r u

أسباب انتشار لغة الجوال:

تشير الدراسات والإحصائيات إلى أن معظم مستخدمي هذه اللغة هم من الشباب ، وذلك لعدة أسباب منها:

• يستخدم الشباب التكنولوجيا الحديثة أكثر من غيرهم وهم الأكثر قدرة على توظيفها والاستثمار في كل ما تقدمه هذه التقنيات.

• يهدف مستخدمو لغة الهاتف المحمول (الدردشة) إلى توفير مساحة من الحرية والخصوصية والسرية لا تسمح للآخرين بمعرفة ما يحدث بينهم من حيث المحادثات.

• هذه اللغة مناسبة للاختزال والاختزال ، مما يوفر الجهد والمال حيث يتم حساب التكلفة حسب الحجم.

• يتخلص مستخدمو هذه اللغة من مشاكل التحكم في الكلمات باستخدام حروف العلة والأخطاء الإملائية.

• يتيح لمستخدميه إمكانية الاختصار والإيجاز ، بحيث يمكن التعبير عنها بأدنى حد من الكلمات.

• إذا أضفنا إلى ذلك الأسباب الفنية المتعلقة بسعة ذاكرة الجهاز وسعة التخزين الخاصة به ، فإننا نرى أن استخدام هذه اللغة ، حسب رأي مستخدميها ، يبدو سهلاً ومقبولاً. أنه قادر على تحقيق التواصل الذي هو الغرض من اللغة ووظيفتها.

المخاطر المرتبطة باستخدام لغة الجوال باللغة العربية:

إن خطورة استخدام هذه اللغة في التواصل والكلام ، والتي لا يعرفها الكثير من الشباب اليوم ، هي جزء من خطط الغزو الثقافي ، والدعوة للكتابة باللهجة المألوفة ، تغيير شكل الحروف العربية واستبدالها باللغة اللاتينية ، مما سيؤدي لاحقًا إلى تدهور الثقافة المجتمعية.

ومن بين الأخطار التي تترتب على ذلك ، حقيقة أن الأجيال القادمة سوف تنقطع عن تراثها ولغتها وأن التواصل الثقافي بين شعوب أمة واحدة لن يصل إلا إلى وسيط ، وبشكل أعم ستكون اللغة الإنجليزية.

ستؤدي مخاطر ضعف اللغة بين الأجيال إلى:

أ- ضعف الارتباط اللغوي العفوي بين الأفراد في الدول العربية ، والذي ينتج عن انقسام اللغة إلى مستوى مكتوب وآخر يتحدث به الممارسة ، وتفرع كل منهم إلى فروع ولهجات ولهجات. غالبًا ما تكون عقبة أمام التفاهم بين الأشخاص من نفس البلد وكذلك الأشخاص من مختلف البلدان. الدول العربية لها لغة لكن اللغة تختلف فيما بينها باختلاف الدول.

ب- الأداء اللغوي ضعيف ، وهي ظاهرة تُنسَب إلى وسائل الريبورتاج وتحتل تفكيرًا أكثر من التفكير المادي الذي لا يرقى إلى مستوى الإبداع والإنتاج.

ج- عدم وجود أسلوب لغوي موحد يسمح للطفل بمجرد ظهور الأمية منه بالتعبير عن آرائه وأهدافه شفهياً وكتابياً في بعد واحد ، لأن عملية الإفصاح مشتركة. بالوسائل المتراكمة والمتشابكة.

د- الشعور بالاغتراب الناجم عن تعدد الواجهات اللغوية: يشعر الطفل العربي بوعي صريح أو وعي غامض بأنه غريب بين لغة رسمية ولغة تعاملية ولغة منافسة يدعي مؤيدوها. أن القصور والنقص في اللغة ليسا في الفهم.

"والأخطر من كل ما سبق ، أن اللغة العربية لم تعد وعاء المعرفة الذي احتلته في الحضارة الإنسانية كما كانت في العصور الوسطى ، لذا فإن ما ينتجه العرب في البحث العلمي في مختلف مجالات المعرفة والعلوم والتكنولوجيا باللغة العربية أقل من أي دولة متقدمة. البحث الذي أنتجه الكيان الصهيوني ، الذي يحرص أصحابه على أن ينشر بالعبرية أكثر بكثير مما تنتجه الدول العربية مجتمعة. وهذا يعني أن الطفل العربي الذي يطمح إلى تنمية معرفته وتعميقها لن يتمكن من اللجوء إلى المعرفة المنتجة باللغة العربية ، لأن هذا لن يروي بأي حال تعطشه للمعرفة. وعليه إتقان لغة أجنبية يستطيع من خلالها إشباع طموحه العلمي للنهوض بمعرفته ومجال تخصصه ، سواء كان هذا التخصص مرتبطاً بهويته أم لا.

لا تزال المشاكل الناتجة عن انتشار لغة الهاتف المحمول عديدة وستنعكس بلا شك على المستوى المعرفي والعلمي والتربوي للأجيال القادمة ، فضلًا عن آثارها السلبية على التعليم والثقافة التي تدعو المؤمنين. من هذه الأمة الاهتمام بها ودراسة الحلول الممكنة والبدائل المناسبة التي لا تفعل ذلك. إنه يدعو إلى حرمان المجتمع من الاستفادة من إنجازات العصر ، لكنه يضع الحلول الممكنة والبدائل المناسبة في أيدي الأجيال.

الحلول والتوصيات المقترحة:

لا شك أن هناك العديد من الحلول التي يمكن طرحها للتعامل مع مخاطر انتشار لغة الجوال ، ولكن لن ينجح أي منها إذا لم تكن مقنعة ومناسبة ووجدت طلب مستخدمي التقنيات الحديثة. .

دعت المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (أليكسو) مرارًا وتكرارًا إلى ما يلي:

1. العمل التربوي والثقافي الوطني: وهو عمل يجب أن يقوم على مبدأ التعاون النشط والمتكامل بين الدول العربية لتعزيز التنمية الثقافية والفكرية والتربوية غير المعنية بالنزاعات المحدودة. أو الخلافات الإقليمية أو الخلافات المذهبية أو المذهبية.

2- التراث العربي والإسلامي: إن الاهتمام بهذا التراث وعرضه بشكل ناجح وجذاب ، فهو دافع لنهوض الأمة ، وليس مادة للاختلاف والانقسام ضرورة حتمية. .

3. اللغة العربية: إن نشر اللغة العربية في الداخل والخارج مهمة حيوية للأمة لتحقيق الانسجام الداخلي وإقامة حوار عالمي حول الثقافة والمعرفة والعلوم والمنهجية. على أساس التكافؤ والمساواة ... وقادرة على تلبية متطلبات العلم والمعرفة ...

4. إقامة تعاون دولي حقيقي لتطوير الثقافة العربية والإسلامية مع الآخرين على أساس مفهوم الحوار الإيجابي .. وهذه الثقافة بخصائصها لها بعد أخلاقي وإنساني يعترف بالآخر ويؤمن بتميزه. .

5. أن يكون لدى الأسرة حلول ممكنة لهذه المشكلة ، لا سيما من خلال الاستفادة من اهتمام الطفل العربي بسرد الحكايات. تحتل القصة مكانة كبيرة في الطفولة ، حيث يستمع الطفل إلى القصة بأذنين مسموعة وعينين مفتوحتين ، والاستغراب اللامحدود الذي يطلق فيه العنان لخياله ، يعبر عن حسد فطري في الإنسان منذ إنشائها إلى عالم سحري ، يجب ألا تواجه الأسرة الطفل عندما يبدأ في سؤال نفسه عن رحلته المعرفية ، مما يعوق إحدى العقبات واللغة الضعيفة التي تساهم في تراجع دور الطفل. اللغة في تكوين شخصية الطفل هي أنه من الممكن أن تأخذ اللغة ، من خلال السرد ، أبعادًا أكبر بشكل متزايد من المفردات والكلمات ، حتى نشكل الشخصية ونصقلها. صنع القرار ويقيم هوية الطفل.

6. من الممكن تكوين مكونات اللغة لدى الأطفال من خلال تنظيم أنشطة لغوية يكون محتواها بسيطًا وسهل اللغة بعيدًا عن التقعر والصعوبة ، مثل ضمان مشاركة الأطفال في المسابقات اللغوية. والتاريخ والرومانسية ، وحتى من خلال تنظيم مسابقات داخل الأسرة نفسها ، وخلق جو لغوي صحي. بإحياء روح التنافس على البلاغة مثلا ، أو الشعر عند الأطفال.

كما نرى أنه من الضروري إقامة علاقة صحية وإيجابية بين الأبناء وأعلام اللغة وروادها ، فلا يصح أن يكبر الطفل العربي ولا يعرف إلا القليل عن طه. حسين ، العقاد ، شوقي ضيف. بدلاً من ذلك ، يجب على الآباء التأكد من وضع هذه الأعلام للأطفال وربطها مباشرة بعملهم. من الطفولة.

7 - أن هناك أهمية أساسية لإدراك تطور اللغة كإنسان. تكمن مشكلة اللغة الهجينة أو المشوهة التي تنتشر بين أطفالنا في محتواها أن هناك مجموعتين ، إحداهما تريد العودة إلى التقعر والخطب والالتزام بالمفردات والمفردات التي توصل إليها المجتمع القديم. والفريق الآخر يهاجم اللغة وقواعدها ويدعو إلى تركها على عدة أسس لا مجال للصحة ، والتوازن هنا ضروري ، لأنه من الضروري مراعاة التطور و استخدام المصطلحات السهلة بعيداً عن التقعر والمبالغة.

هناك لغة صحيحة معاصرة تنتشر في بعض وسائل الإعلام المحترمة وفي القنوات الفضائية والصحف ، فلماذا لا يُنظر إليها على أنها خطوة نحو العودة إلى لغة رصينة ومهذبة؟

إقناع الآباء والأمهات بأهمية اللغة العربية وأهمية تقييمها عند الأبناء هي مسألة تيسير وثقة بالنفس الثقافية ، وكذلك دفع نحو التوصية بضرورة إعادة ترسيخ اهتمام الآباء بتوجيه الوالدين في مدارس أبنائهم واستشارة أعضائهم حول كيفية تطوير اللغة العربية بين أطفالهم ، حيث يتم التركيز بشكل أقل على هذه النصائح التي كانت في الماضي ، سيخرج أولياء الأمور بخطط وجداول زمنية لتنمية مهارات أطفالهم ، كما تم التواصل بين العائلات لصالح الأطفال.

8 - نرى أن تعلق الطفل بالنموذج في حياته طريقة رائعة لتدشين قواعد اللغة وحبه له ، لذلك نرى دائمًا أن المهتمين باللغة لديهم مُثل أنهم يقلدونهم ويمثلون في الأشخاص الذين يهتمون أيضًا باللغة ، لذلك إذا أحب الطفل والده وتواصل معه أكثر وكان الأب يتحدث لغة صحية ويحب الشعر واللغويات ، نجد أن شخصية يرتبط الطفل بطريقة أو بأخرى بنسبة معينة من هذه المصلحة.

أن الأسرة تتحمل مسؤولية كبيرة ، وهم في طليعة المؤسسات المسؤولة عن تدهور اللغة العربية لدى الأطفال ، وبعد ذلك تأتي بقية المؤسسات. المدرسة ، الإعلام ، النوادي ، البيئة ...

أخيرًا ، ستبقى اللغة العربية في أجيالنا محاصرة على مستويات مختلفة ، ولن تستعيد مجدها السابق إلا بالعمل على رفع المكانة العليا بين الأمم ، ويؤكد ذلك التاريخ. لم يشهد عصر الازدهار وظهور الحضارة الإسلامية أي علامات على تراجع اللغة ، بغض النظر عن عدد اللغات الأخرى

بقلم الكاتب



ملاحظة: المقالات والمشاركات والتعليقات المنشورة بأسماء أصحابها أو بأسماء مستعارة لا تمثل الرأي الرسمي لجوَّك بل تمثل وجهة نظر كاتبها.

ما رأيك بما قرأت؟
اذا أعجبك المقال اضغط زر متابعة للكاتب و شارك المقال مع أصدقائك على مواقع التواصل الاجتماعي حتى يتسنى للكاتب نشر المزيد من المقالات الجديدة و المفيدة و الإيجابية..

تعليقات

يجب عليك تسجيل الدخول أولاً لإضافة تعليق.
تسجيل دخول إنشاء حساب جديد

هل تحب القراءة؟ كن على اطلاع دائم بآخر الأخبار من خلال الانضمام مجاناً إلى نشرة جوَّك الإلكترونية