الاستثنائيون ... وكيف نجحوا؟

مزيج النجاح السري:

لطالما ربط الخبراء والممارسون في الإدارة والتعليم وعلم النفس النجاح والتميز والتميز بالمواهب الطبيعية والمواهب الفطرية لكل إنسان. أخيرًا، وجد أن النجاح لا يمكن أن يُعزى فقط إلى الموهبة أو الذكاء، ولكن إلى عدة عوامل مثل البيئة المحيطة ، والتنشئة الاجتماعية، ودور الموجهين، وعدد ساعات التدريب، و "العناصر الأخرى التي تجعل النجاح مزيج" معقد "من عدة عناصر.

النجاح هو مزيج تتحد مكوناته لخلق مزيج جديد يمكننا أن نطلق عليه "الشخص الناجح". ليست موهبة فريدة، ولا ذكاء خارق، ولا تدريب مستمر فقط، لأنه ثبت أن ولادة شخص في مكان معين، في وقت محدد، تعليمه في مدرسة دون أخرى، كما أن مواجهتها لظروف فريدة يمكن أن تساهم أيضًا في نجاحها أو فشلها. 

من هم الاستثنائيون ؟

"الاستثنائيون" هم أولئك الذين يتعاملون مع الأشياء بطريقة غير عادية ، سواء كانوا عباقرة أو أباطرة أو رجال أعمال أو نجوم فن أو موظفين استثنائيين أو مبرمجين أو أي محترف أو محترف. والسؤال الذي يجب طرحه هو: هل هم مهارات ومواهب أم شيء آخر يجعلها كذلك؟ من المرجح أن يتم تجاهل الآليات والمعادلات الناجحة.

ما هو السؤال الصحيح الذي يجب أن نطرحه قبل الآخرين حول الأشخاص الناجحين؟ هل يجب أن نتعلم المزيد عن طبيعتهم وأنماط شخصياتهم ونسب ذكائهم أو مواهبهم الخاصة والفطرية؟ وهل يجب أن نفترض أن سمات شخصيتهم هي سبب ارتقائهم إلى القمة؟

في السير الذاتية للأثرياء ورجال الأعمال والنجوم والأعلام والمشاهير نجد نفس السيناريو الذي يعيد نفسه: نشأ نجمنا في ظروف متواضعة للغاية وشق طريقه ، معتمدا على تصميمه وموهبته حتى وصل إلى القمة. هذه التجارب الشخصية لا تعمل. لا يصل الناس إلى القمة من العدم! نحن مدينون بالكثير للعناية والرعاية والمشورة.

وقد يظن المرء أن الأشخاص الذين يقفون في حضرة الملوك ويتمتعون بأعلى درجات الرفاهية والروعة الأرستقراطية، قد حققوا هذا المستوى من النجاح بمفردهم. في الواقع، يتمتعون بامتيازات وفرص رائعة وتراث ثقافي خفي يسمح لهم بالتعلم والعمل الجاد وفهم العالم بطرق غير ممكنة للآخرين.

على سبيل المثال، مكان وتاريخ الميلاد عاملين مختلفين في هذا النظام. إن الثقافة التي ننتمي إليها والموروثات التي ورثناها من أسلافنا تشكل نماذجنا للنجاح بطرق لا يمكننا تخيلها ، لذا فإن معرفتنا المجردة بطبيعة وشخصيات الأشخاص الناجحين ليست كافية.. ولا يمكننا أن نكشف بشكل أعمى عن المنطق الذي يشرح من ينجح ومن يرغب في الفشل، دون معرفة شروط التعليم والتربية من المكان والزمان والإنسان!

أضخم شجرة في الغابة:

يهتم علماء الأحياء بدراسة البيئة الأصلية للكائن الحي. أطول بلوط في الغابة لم يرتفع على كل الأشجار من حوله لأنه أتى من أقوى بلوط أو أطول شتلة بل لأنه كان مزروعًا في الأرض على أعمق وأكثر خصوبة في المكان ، حيث لم يكن هناك شيء حوله يحجب عنه ضوء الشمس ، ولم تنقر الطيور على كفها ، والأرنب البري يفعل لم يأكل لحاءه وهو كثير العصير، ولم يقطع الحطاب بعض فروعه.

وبالمثل، نعلم أن المزارعين الناجحين ينمون من بذور قوية وتربة خصبة، لكن هل فكرنا في مقدار ضوء الشمس الذي يضربهم أثناء النمو؟ هل فحصنا التربة التي حطموا فيها جذورهم ، وعدنا عدد الأرانب وقطع الأشجار التي تمر بها دون إعاقة نموها وتقدمها ؟! السر لا يمكن أن يكون في البذرة ولا في طول النبتة فقط، بل في التربة والشمس والمطر والأكسجين الذي يغذيها، فاجعلها تنمو!

قاعدة الألف ساعة:

كان هناك جدل محتدم على مدار جيل بين علماء النفس حول سؤال يأخذه معظمنا ليتم حسمه، ألا وهو هل هناك "موهبة فطرية"؟ والإجابة الصحيحة هي "نعم": لن ينتهي المطاف بجميع لاعبي كرة القدم الذين ولدوا في بداية العام في الدوري. النجوم والمحترفون بحسب ما ورد في إحدى الدراسات التي خلصت إلى أن اللاعبين المولودين في العالم الأول لديهم فرصة أفضل للتفوق على أقرانهم المولودين في نهاية نفس العام. فقط البعض منهم يحقق هذا المجد، ونعني بهم أولئك الذين لديهم موهبة فطرية. النجاح هو نتيجة الموهبة والإعداد. لقد ثبت للعلماء الذين درسوا أداء الموهوبين أنه كلما زاد عدد الحالات التي يدرسونها، زاد تأكدهم من أن دور الموهبة في النجاح أقل من المتوقع أو أنه يعتبر أمرًا مفروغًا منه.

هذا يعني أن دور التعليم والإعداد والتدريب أهم بكثير مما كنا نظن أيضًا.

أول دليل على أن دور الموهبة أقل من المتوقع، الدراسة التي أجراها عالم النفس "أندرس إريكسون" في أكاديمية الموسيقى في "برلين" قبل عشر سنوات، قسم الدكتور "إريكسون" عازفي الكمان إلى ثلاث فئات الأول يشمل الموسيقيين المتميزين الذين يمتلكون بذور شهرة عالمية، والفئة الثانية تشمل الموسيقيين الذين سيقدمون أداءً احترافيًا في الأوركسترا، والثالث يشمل الطلاب الذين لن يؤدوا بشكل احترافي وسيكونون راضين عن منصب معلمي الموسيقى في الأوركسترا. طُلب من المدارس والطلاب من الفصول الثلاثة الإجابة على نفس السؤال، على مدار مسيرتك المهنية، منذ أن تناولت الكمان، كم عدد الساعات التي أمضيتها في التدرب على الكمان؟

اتضح أن جميع الطلاب في المجموعات الثلاث بدأوا اللعب في سن الخامسة تقريبًا. خلال تلك السنوات الأولى، تدربوا بنفس القدر تقريبًا، حوالي ساعتين أو ثلاث ساعات في الأسبوع. وعندما بلغوا الثامنة من العمر، بدأ الاختلاف في الظهور. حيث بدأ الأفضل أداءً في التدريب لفترة أطول من البقية، 6 ساعات في الأسبوع عند عمر 9 سنوات، و 8 ساعات في الأسبوع عند عمر 12 عامًا، و 16 ساعة في عمر 14 عامًا، وهكذا دواليك حتى الساعات من لعبهم الأسبوعي يصل إلى أكثر من 30 ساعة في سن العشرين. تحسين أدائهم بإصرار وتصميم.

بلغ عدد ساعات التدريب التي بلغها العازفون "الاستثنائيون" عشرة آلاف ساعة عند عشرين ساعة مقابل 4000 ساعة تدريب تلقاها الموسيقيون العاديون الراضون عن مهنة مدرس الموسيقى!

المثير للدهشة في دراسة "إريكسون" أنه هو وزملاؤه لم يجدوا لاعبًا استثنائيًا واحدًا أصبح نجمًا موسيقيًا بسبب "موهبته وحدها ، ودون تلقي تدريب استثنائي!" أي أن أولئك الذين كانوا راضين عن ساعات تدريب أقل حققوا أيضًا أقل عائد وشهرة ونجاح وتميز. وجدوا "يكافحون" - نعني الطلاب الذين لديهم عملوا بجد في تدريبهم وتدريبهم لساعات أطول - يفتقرون إلى المواهب الفطرية والهبات الإلهية التي تضمن لهم السيادة، وبعد ذلك يكون "التدريب" وليس الموهبة. ومن بين المواهب، يصبح العمل الجاد والجهد الجاد هو الاختلاف الاستثنائي، والأهم من ذلك أن الأشخاص الاستثنائيين الذين يصلون إلى القمة لا يضاعفون جهودهم فحسب، بل يبذلون أيضًا جهودًا استثنائية تتجاوز ما تخيلناه، وهذا هو دليل على مبالغة تقديرنا لدور الموهبة.

فيما يلي بعض العوامل التي تشير إلى المبالغة في تقديرنا لدور الموهبة في النجاح:

1-الفرصة:

إذا وضعنا كل قصص النجاح معًا في سلة واحدة، فسوف نفهم كيف يأخذ الاستثنائي - عادةً - طريق النجاح. لا شك في أن الأشخاص الناجحين موهوبون، لكن الفرص الاستثنائية التي تقدم نفسها هي ما يميزهم عن البقية. اعترف بيل جيتس - على سبيل المثال - بأنه كان محظوظًا بما يكفي لامتلاك معمل كمبيوتر في مدرسته في الستينيات من القرن الماضي، ولم يكن متاحًا إلا للجامعات الكبيرة في ذلك الوقت. هذا بالتأكيد لا ينفي أنه رجل أعمال لامع أو استثنائي، لكنه لا يزال يتذكر كم كان محظوظًا عندما التحق بمدرسة "ليكسايد" في عام 1968. لقد استغل الأشخاص الاستثنائيون الفرص غير العادية بطريقة أو بأخرى.

يمكن القول إن الفرص القائمة على الحظ لرجال الأعمال الذين دخلوا عالم البرمجيات، وكذلك لنجوم الفن والرياضة ، هي القاعدة وليس الاستثناء.

إذا نظرنا إلى قائمة أغنى 75 شخصًا في تاريخ أمريكا، فسنجد ظاهرة غريبة حقًا، سنكتشف أن أهم 14 شخصًا من بينهم وُلدوا في منتصف القرن التاسع عشر الميلادي، و بفارق تسع سنوات فقط، مما يعني أنهم ولدوا أيضًا في نفس العقد، وليس في نفس القرن فقط. في الستينيات والسبعينيات من القرن التاسع عشر، خضع الاقتصاد الأمريكي لتحول ربما كان الأكثر أهمية في التاريخ الأمريكي. مع إنشاء السكك الحديدية، ظهرت بورصة وول ستريت للأوراق المالية، وبدأت عجلة الثورة الصناعية في الدوران بكامل قوتها، وكانت جميع القواعد والأسس التي قام عليها الاقتصاد التقليدي قائمة من المهم جدًا معرفة عمرك ومدى قربه أو بعده من التحولات. صحيح أن هؤلاء الأربعة عشر رجلاً وامرأة ينعمون بمواهب فريدة، لكن توقيت تربيتهم كان عاملاً مؤثرًا حيث أتيحت لهم فرصًا استثنائية واستثمروا فيها تمامًا كما توجد فرص متاحة للرياضيين المولودين في بعض المناطق، بعض الأشهر ... الفرص غير المتاحة للآخرين.

أوضح عالم الاجتماع سي. رايت ميللر نقطة إضافية حول هذه المجموعة المميزة التي يعود تاريخها إلى ثلاثينيات القرن التاسع عشر، حيث درس تاريخ وخلفيات نخبة الأعمال الأمريكية حتى القرن العشرين ووجد أن الرواد معظمهم ينتمون إلى عائلات ثرية. الاستثناء الوحيد هو النخبة التي ولدت في الثلاثينيات من القرن التاسع عشر، والتي تؤكد أهمية وخصائص تاريخ ومكان الميلاد في هذا العقد بالذات، فقد كانت المرة الأولى التي تقوم فيها مجموعة ولدوا في ظروف متواضعة، وكانوا أثرياء للغاية.

يقول ميلز: "كان للفقراء الطموحين في التاريخ الأمريكي أفضل فرصة لأولئك الذين ولدوا قبل أو بعد عام 1835 بفترة وجيزة".

أما الخبراء في وادي السيليكون، فيجدون أن أهم فترة في تاريخ ثورة الكمبيوتر الشخصي كانت يناير 1975. أي أن مجلة "بوبيولار إلكترونيكس" تنشر القصة. لماكينة استثنائية تعرف باسم "Altair 8800" وسعرها 397 دولار فقط. لقد قمنا بتجميعها في المنزل، وكانت الأخبار تقول، "ازدهار المشروع! أول كمبيوتر صغير في العالم ينافس نماذج الأعمال. إذا علمنا أن كانون الثاني (يناير) 1975 م كان وقت الأيام الأولى للكمبيوتر الشخصي، فهل نتذكر أيضًا ولادة بيل جيتس؟

بيل جيتس، 28 أكتوبر 1955! إنه عيد ميلاد مثالي! كان بول آلان هو أقرب أصدقاء جيتس في مدرسة ليكسايد، وقد رافق جيتس إلى معمل الكمبيوتر طوال الوقت وشاركه في تنفيذ المشاريع التي استمرت ليالٍ طويلة. متى ولد بول آلان؟ 12 يناير 1983!

ستيف بالمر هو ثالث أغنى رجل في مايكروسوفت. لقد تولى إدارة الشركة منذ عام 2000 وهو أحد أكثر المديرين التنفيذيين خبرة في عالم البرمجيات. ولد في: 24 مارس 1950! ولا ننسى "ستيف جوبز" الذي لا يقل شهرة عن "جيتس"، حيث أنه مؤسس شركة "أبل كمبيوترز" التي تحتفل هذا العام بربع قرن على طرحها لأول مرة. أجهزة الكمبيوتر. على عكس "جيتس"، لم ينحدر "جوبز" من عائلة ثرية، ولم يلتحق بمدرسة ليكسايد. ولد ستيف جوبز أيضًا في 24 فبراير 1955!

لا نقصد الإشارة إلى أن جميع أباطرة البرمجيات قد ولدوا في عام 1955: بعضهم لم يولد في ذلك العام، ولم يولد كل رجال الأعمال المشهورين في أمريكا في ثلاثينيات القرن التاسع عشر. ومع ذلك، هناك بعض الأنماط والعلاقات الاستثنائية هنا - مثل الألغاز - وعلينا الانتباه إليها. كنا نظن أن النجاح يتعلق بالجدارة الفردية، لكن القصص التي نظرنا إليها تشير إلى أن الأمور ليست بهذه البساطة. هذه قصص عن أشخاص كانوا محظوظين بما يكفي لجذب الانتباه والسعي والاجتهاد والاجتهاد، والذين لديهم موهبة وبالتالي استفادوا منها. في بعض الأحيان يدخلون سوق العمل في الوقت المناسب وقد كافأتهم الشركة على جهودهم الاستثنائية. ببساطة ، لم يكن نجاحهم مجرد إبداعهم الخاص، لأن العالم الذي نشأوا فيه ساعدهم!

2- الذكاء: عامل الذكاء، هل هي حقيقة أم هراء!

تم إجراء العديد من الدراسات لاكتشاف العلاقة بين أداء الشخص في اختبارات الذكاء ونجاحه في الحياة المهنية. أولئك الذين في أسفل مقياس اختبار الذكاء، مع معدل ذكاء أقل من 70 ، متخلفون عقليًا. معدل ذكاء الشخص العادي هو 100. عليك تجاوز هذا الرقم من أجل التسجيل في الكلية. للتسجيل في برامج الدراسات العليا المعتمدة، تحتاج إلى معدل ذكاء لا يقل عن 115. كلما ارتفع معدل الذكاء لديك ، زاد التعليم الذي تحصل عليه، زادت الأموال التي ستكسبها - صدق أو لا تصدق - وكلما طالت حياتك!

لكن في الأمر عامل غير مرئي، فالعلاقة بين النجاح ومستوى الذكاء ليست مباشرة، من أجل زيادة احتمالية النجاح مع زيادة معدل الذكاء. بمجرد أن يصل أحدنا إلى معدل الذكاء 120، فإن الحصول على نقاط إضافية في اختبار ذكاء لا يُترجم إلى نجاح في الحياة العملية ، لكن العلاقة الإيجابية تنهار عند مقارنة معدلات الذكاء النسبية. عالي. لا تقل احتمالية فوز العالم أو الباحث أو الكاتب الذي يبلغ معدل ذكاء 130 شخصًا بجائزة نوبل عن أي عالم آخر يبلغ معدل ذكاءه 180!

معدل الذكاء مشابه لارتفاع لاعب كرة السلة. أي شخص يبلغ طوله 165 سم ليس لديه فرصة حقيقية للعب كرة السلة للمحترفين. يجب أن يكون طوله 180 سم على الأقل ليكون لاعب كرة سلة محترفًا. ومع ذلك، بعد تجاوز الارتفاع 185 سم، تلعب عوامل أخرى دورًا لتحديد مستوى اللاعب. الشخص الذي يصل ارتفاعه إلى 198 سم لا يتمتع بميزة كبيرة على من يبلغ طوله 195 سم. يجب أن يكون لاعب كرة السلة طويل القامة بما يكفي، وكذلك الذكاء.

بقلم الكاتب



ملاحظة: المقالات والمشاركات والتعليقات المنشورة بأسماء أصحابها أو بأسماء مستعارة لا تمثل الرأي الرسمي لجوَّك بل تمثل وجهة نظر كاتبها.

ما رأيك بما قرأت؟
اذا أعجبك المقال اضغط زر متابعة للكاتب و شارك المقال مع أصدقائك على مواقع التواصل الاجتماعي حتى يتسنى للكاتب نشر المزيد من المقالات الجديدة و المفيدة و الإيجابية..

تعليقات

يجب عليك تسجيل الدخول أولاً لإضافة تعليق.
تسجيل دخول إنشاء حساب جديد

هل تحب القراءة؟ كن على اطلاع دائم بآخر الأخبار من خلال الانضمام مجاناً إلى نشرة جوَّك الإلكترونية