يُعرف مصطلح إعادة استخدام المواد البيئية باسم "إعادة استخدام المنتج" وإطالة استخدامه بعد استهلاكه؛ لأغراض غير تلك التي كانت مخصصة لها؛ يجعل الأشياء من حولنا أفضل وصديقة للبيئة؛ صنع منتجات بمواد مستهلكة. "
إن إعادة استخدام النفايات والنفايات البيئية في العملية التعليمية لا تقل أهمية عن استخدامها في مجالات أخرى؛ إن تحويل النفايات والمواد الاستهلاكية إلى أشياء مفيدة ووسائل تعليمية مفيدة للأطفال هو شريان الحياة للمعلمة المثقلة بتكلفة إعداد وشراء الأساليب التعليمية، ويساعدها على الابتكار كل ما هو جديد.
تأتي أهمية استخدام أو إعادة تدوير المواد البيئية من كونها طريقة آمنة لحماية البيئة من التلوث ، كما أنها تقتل النفايات المالية. المواد الخام للبيئة هي ورق قديم أو معالج للكتابة والتلوين. علب وزجاجات معدنية للزينة واستخدام الزجاجات والبرطمانات لتخزين المواد الغذائية محلية الصنع. يمكن تجديد الملابس القديمة أيضًا عن طريق إضافة تعديلات مثل الوشاح أو إضافة كوالا جديدة، أو عن طريق جرد خزانة الملابس لفصل الملابس التي تحتاج إلى إصلاح أو تغيير أو تعديل، بحيث تعتبر المواد الأولية للبيئة بأنواعها المختلفة وسيلة فنية تضيف الجمال ، وبالتالي تطور الحس الفني والإبداعي.
بالإضافة لما سبق نجد مواد استهلاكية مناسبة لعمل العديد من الشركات والمنتجات منها:
مواد من البيئة الطبيعية مثل: (الريش، الزهور، البذور، أحجار البلح، القشور، المكسرات، الأصداف، القش، الرمل، أوراق الشجر).
مواد الخياطة المتبقية مثل: (بقايا المنسوجات، الإسفن، الأزرار، اللآلئ، أربطة الأحذية، الخيوط والخيوط الصوفية).
معدات المطبخ مثل: (علب الحليب، علب البيض، الزجاجات الفارغة، أكياس الفاكهة الورقية، مفارش المائدة الورقية، عصي الآيس كريم، الزبادي وعلب الجبن ، علب الكبريت).
المواد الاستهلاكية الورقية والمكتبية مثل: (لفات الورق وورق المطبخ وورق الأقلام والأظرف البريدية وورق الهدايا وصناديق الأحذية والفلين في صناديق للأجهزة الكهربائية والأكواب الورقية والصحف والمجلات والأقراص المدمجة والأسلاك 'الحاسوب).
بالإضافة إلى مقص وممحاة وأقلام رصاص وجميع أنواع الألوان والخشب والماء.
يجب أن تشجع جميع رياض الأطفال الأطفال على إعادة استخدام المواد البيئية.
نشر هذه الثقافة. لتقليل الفاقد، غرس الشعور بالقيادة والمسؤولية وصياغة سلوك الأطفال في سنواتهم الأولى من خلال النشرات الإخبارية والملصقات وورش العمل للأطفال، وتصميم برامج لتغيير مواقف المعلمين فيما يتعلق بإعادة استخدام المواد البيئية ، وتضمين المعلومات والأفكار حول المواد القابلة لإعادة الاستخدام مثل الورق والبلاستيك والزجاج والمعادن والأقراص المرنة والأزرار والقذائف وجميع المواد الاستهلاكية العامة باستثناء المواد القابلة للتحلل والعفن.
بعد ذلك، سعت العديد من المشاريع البحثية إلى استخدام المواد الخام من البيئة، بما في ذلك: أعدت أستراليا برنامجًا للحد من النفايات في المدارس من خلال ترشيد الاستهلاك وإعادة الاستخدام وإعادة التدوير، وهو برنامج يعتمد على الإجراءات التي تشجع المدارس تحت شعار "المدارس الخالية من النفايات بفضل الأنشطة" بفضل المنهج "، وكان لهذا البرنامج صدى لا مثيل له ؛ تمت ملاحظة الحد من النفايات بفضل 3R (يستخدم هذا المصطلح في الأدب الغربي كشفت النتائج عن ثقافة الاستدامة المتزايدة في المدارس والمجتمعات الأسترالية).
كجزء من مبادرة المملكة المتحدة، تم إنتاج مجموعة أدوات تحتوي على برامج وأنشطة لتعليم الأطفال حول النفايات ومساعدتهم على الحد من استخدامها وإعادة استخدامها، وتوفر هذه المجموعة للمعلمين أفكارًا تعليمية حول إعادة الاستخدام وإعادة تدوير المواد البيئية، وكيفية تضمينها في المناهج المدرسية، وتم تنفيذ الأنشطة خلال حياة المشروع. فصل دراسي يحتوي على خمسة مواضيع أساسية متبوعة بشرح تفصيلي وأمثلة عملية حول كيفية التنفيذ، وتم تنظيم الأنشطة في تسلسل منطقي مناسب للأطفال، وشملت مواضيعها: النفايات والحد 3R `` تقليل الاستهلاك وإعادة الاستخدام وإعادة التدوير ''.
يتمثل دور كافتيريا المدرسة في تشجيع الأطفال على إعادة استخدام المواد البيئية من خلال المواد والمواد القابلة لإعادة التدوير وإعادة استخدامها مرة أخرى، وهو ما يمثل أكثر من نصف النفايات التي يتم نقلها يوميًا من المدارس، و لتوفير معلومات حول تشجيع إعادة التدوير، من خلال البطاقات. تقليل الاستهلاك وإعادة استخدام النفايات الصلبة في المقصف.
أهمية استخدام المقاصف المدرسية كمركز لإعادة استخدام المواد البيئية:
- تقليل النفايات المدرسية وتوفير جهود النقل.
- تخفيض تكاليف جمع النفايات من الموارد البيئية.
- الحفاظ على الموارد الطبيعية.
- تدريب الأطفال على حل المشكلات البيئية.
- توفير الفرص للمعلمين والأطفال ليكونوا مبدعين ومبتكرين.
- إتاحة الفرص لمشاركة المجتمع ، وخاصة مع الآباء.
- المشاركة في المعارض والمسابقات بأقل تكلفة.
إن إعادة استخدام المواد البيئية يغير رؤية الأطفال للأشياء، خاصة تلك التي يجمعونها، ويجهز معارضًا لأعمالهم الفنية، ويبيعها لصالح المجتمع ككل، من خلال جمع المواد الاستهلاكية والنفايات لهم. استخدامها في الأعمال الفنية، ومن خلال تنمية الثقافة الإنتاجية للطفل ليصبح فردًا منتجًا ومفيدًا في بلده، تساهم المعارض في إثراء ثقافة الأطفال وصقل شخصيتهم على المستويات التعليمية والتقنية والاجتماعية. من وجهة نظر تربوية، هذا يجعل الطفل على مستوى عال من الفهم والوعي، ومن وجهة نظر اجتماعية، يمنحه الكثير من الخبرات، ويعوّده على النقد ويقبل رأي آخر. أما التقنية، فهي ترفع مستوى ذوقه وإحساسه بالجمال، لأنها تنقل روح التعاون فيما بينهم ، وإدراك أنفسهم وثقتهم في أنفسهم.
أهمية إعادة استخدام المواد البيئية:
- الحد من هدر الموارد والأشياء القابلة لإعادة الاستخدام.
- تنمية التفكير الابتكاري لدى الأطفال.
- استغلال القدرات المبتكرة للمواد الخرسانية بشكل مباشر.
- الشعور باحترام الذات والإنتاجية والقدرة على الإنجاز.
- التوصيات البيئية في المراحل الأولى من الطفولة وتنمية المواقف الإيجابية تجاه البيئة.
- الحفاظ على البيئة وتقليل النفايات الضارة.
- اكتشف الأطفال المبدعين في مرحلة مبكرة وشارك في الأنشطة الإبداعية المختلفة.
- إثراء تجارب الأطفال وتزويدهم بشكل غير مباشر بمفاهيم ومعلومات معينة.
- تنمية السلوك الجمالي للطفل.
- تحويل الطفل من المستهلك إلى الفرد المنتج.
- ممارسة سلوك المستهلك العقلاني من خلال إنتاج أعمال فنية بسيطة.
- التعلم الذاتي حيث يتعلم الأطفال من خلال ممارساتهم وخبراتهم الحقيقية.
- تنمية قدرة الأطفال على المراقبة عن كثب.
- تدريب الأطفال على التحلي بالصبر وبذل جهد مستمر للوصول إلى الهدف.
يجب عليك تسجيل الدخول أولاً لإضافة تعليق.